本次活动以纸球运动为载体，我能够引导幼儿主动参与活动，体验运动的快乐，帮助幼儿掌握一些简单的运动技能，并调动了幼儿学习的积极性，尝试一物多玩。 为了更好的达到活动目标，本次活动的基本部分设计环环相扣，层层递进。 整个活动下来，孩子们在活动中学会了合作运动，同时增强了幼儿的动作协调性。就孩子们参与程度来分析，孩子们主动的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓。在活动中，我虽然重点讲解了赶球的动作要领，但没有注重到幼儿的个体差异，没有强调让孩子多练习几遍，个别幼儿在游戏中动作要领的掌握还有待加强。