在上一周的美术活动制作开心帽之后，本次的社会活动对情绪的管理进行了更进一步的深入学习。

通过故事引入主题，在故事中创设幼儿生活中熟悉的情景，让他们更好的理解故事中所提到的现象，也更有助于激发幼儿自己对问题的探讨。

幼儿对于好与坏的评价主要还是通过外部美与丑的评价，所以我也请孩子们做出开心和生气的表情，互相观察，由外至内，引导孩子们一起探索表情背后的原因。在丰富的表情的配合下，孩子们对于开心与生气的理解将会更为深刻。

击鼓传花部分，孩子们将回忆生活中那些开心和快乐的点点滴滴，让他们认识到情绪不是一成不变的，而是可以进行调节和管理的。