《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在课前我制作了一个自己的生肖，活动开始我先出示我自己的生肖，提问：这是什么？这是老师的生肖。大家都兴奋的说：“是龙，我妈妈也属这个，有的说我妈妈属猴、狗……”通过提问让幼儿初步了解十二生肖的基本名称。然后提问幼儿你的生肖是什么？接着出示十二生肖的图片，它们按着次序排好队来了，请幼儿依次说出动物名称。接着依次说一说每个小动物在做什么？并模仿小动物的动作，通过做动作让孩子记忆儿歌内容。之后我开始引导幼儿一起念儿歌，在熟练儿歌内容后为了让幼儿进一步掌握儿歌内容及动物的顺序。我们玩了一个“捉迷藏”的游戏，先请小朋友闭上眼睛，老师拿走一个动物，按后请小朋友睁开眼睛看看第几个动物藏起来了。这个游戏幼儿非常感兴趣，大家都急着说答案。游戏的方式让幼儿都记住了十二生肖的排列顺序，随后我要求幼儿进行仿编，想一想小动物们会做些什么运动，我帮助幼儿画出简单的运动项目，鼓励幼儿看图仿编自己的儿歌。在仿编的过程中虽然出现了许多小问题，比如用词不当，语句不通等，但孩子们还是充分发挥了自己的想象力。最后我以一个韵律操结束了本次活动。通过本次活动，我觉得一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支笔，一张白纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求，可事实上幼儿在自己进行创编时都非常认真和激动，表现出了幼儿在常规方面的不足，这些都是我以后要注意并改进的。