我用“春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一

样，枝条上的枝杈有什么变化？”引起幼儿去观察柳树兴趣。

《迎春花开了》是培养孩子能够独立正确的按照底板进行1——5的排队，并且能够正确感知5以内的数量，在这次活动中，孩子的情绪高涨，能自己动手独立、正确地按照底版进行1——5的排序黏贴迎春花，大多数幼儿愿意用语言表述操作的结果。特别是两个德国小朋友，理解和操作能力有了很大的提高，正确率特别高，但有能较弱的陈昊泽、储嘉瑞等需要同伴的帮助，需在晨检和区域活动时，给与重点指导。