活动结束后，感觉自己这节活动在设计的环节上不够谨慎，环节太过单一，没有适当的插入游戏，或换种方式来让幼儿进行集体、分组、个人，没有遵循每个幼儿知识能力的不同，整个活动幼儿都在集体活动中进行，没有突出幼儿的个性发展。因此在以后数学活动中要抓住各个环节，要紧紧相扣，层层深入，从找属性到讲述属性，从比较属性的不同到比较多少，最后灵活运用自主进行活动。在每个环节中，教师要进行小结，并加以评价。整体效果还好，基本完成了预设目标，幼儿在游戏活动时兴趣还是比较浓厚。但我觉得幼儿在操作画册作业那块时，没有根据幼儿不同能力水平进行阶段性的操作，在今后的教学中我会注意这方面的问题。