活动开始，我让幼儿扮演春天的小动物。如，小燕子飞、小青蛙跳、小白兔等，加深幼儿对春天的认识。为了达到歌唱教学的目标，在活动中我还采用了多种形式，来帮助幼儿学唱歌曲（如先倾听老师清唱再幼儿听琴声唱，师幼接唱。为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在活动结束前，在唱歌的同时让幼儿自选角色，分角色表演《春天》。在课堂中组织的情景化语言不统一、不精练，我觉得这是我以后努力的方向。
      不过从整个活动来看，大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲