活动开展的时候，刚好这一天下着大雨，借此机会，我带领孩子们在窗前观察着大雨。之后，我又请孩子们说说春雨是什么颜色的，孩子们异口同声说“春雨是无色的，是透明的。”接下来，我有感情的给孩子们朗诵了一遍诗歌，因为朗诵时比较有感情，又将诗歌中小鸟们的语言较形象的朗诵了出来，所以孩子们听得都很认真。

   然后，我又出示了一些春雨的图片，图片上有诗歌中出现的小草、桃花等景物，结合这些景物，帮助孩子们分析春雨到底是什么颜色的。之后，我又和孩子们一起朗诵了一遍诗歌，孩子们经过图片和教师的讲解，很轻松的理解了诗歌内容，并能够模仿教师有感情的朗诵。

   不足之处，图片是无声的，如果在准备材料时准备一些带有声音或动画的ppt，效果会更好。另外，想让孩子们分角色进行朗诵，但因为时间的关系，没能分角色。在区域游戏时，可以给孩子们准备一些材料，让孩子们在表演区进行表演。