生动有趣的图画能够帮助老师很好的吸引孩子的注意力，理解图意，说出图意，培养小朋友“看图说数学”的习惯，就是培养小朋友的观察能力、语言表达能力、思维能力。

    看，就是观察力：说，就是语言表达能力。但小朋友在学习新本领时，在“看”情景图时他们只是看到有什么，“说”出图中的事物，不会从数学的角度去观察事物理解图意，要求小朋友在观察情景图中的物体时，不能只是看有什么，而是要数出它们的数量各有多少，并用自己的语言表达出来。“说”的时候要求小朋友的语言表达要完整。如：我看到有10个小朋友、5栋房子、8棵树等等。通过多次引导学生观察情景图，说出情景图的事物的数量，小朋友逐步开始从数量上去观察图，并用自己的语言表述出情景图中表面上的“图意

进一步引导小朋友以“一共有多少”“谁多、谁少”“谁比谁多多少”、“谁比谁少多少”等问题去思考情景图中数量间的相互关系，提高小朋友的思维能力。使小朋友会“看“图意、理解图意，“说”出图意。从而会正确列出算式。