美术活动：有趣的野营反思

在本次活动中，我改变以往的美术教学模式，教师没有进行示范，而是尝试让幼儿通过自己的观察、感受，讲述已有的野营经验，自己去装饰， 同时提供的材料有难、易，幼儿根据自己的能力水平及喜好，自己选择材料，幼儿参与活动的非常兴趣高。活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应，同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。