根据幼儿实际，我制定本活动目标为：激发幼儿对排序活动的兴趣；培养幼儿与同伴分享、合作的意识.引导幼儿发现、延伸及设计排序规律，并尝试用多种方式表现规律；巩固对几种夹子的认识。鼓励幼儿动手动脑，发展幼儿的分析、推理能力。

　　活动目标中增加了社会领域的内容：培养幼儿的分享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。另外，知识的难度有所提高，表现在：让幼儿不仅发现规律并按规律延伸序列，不仅尝试自己设计规律，还要用“多种方式”表现规律。“多种方式”，其实是把艺术等其他领域的知识渗透到数学活动中。结果表明，这样的目标在幼儿的“最近发展区”内，是幼儿经过努力能够达到的。通过“夹子”朋友表演不同节目的形式，向幼儿展现了几种不同的排序规律：AB式、AABB式、ABB式。而这几种规律又分别按夹子的种类、形状、颜色等特点进行排序，难度就有所提高。