比大小，对我们大五班的幼儿来说，比较简单，孩子们都能很快说出谁大谁小。 但是，在引入“〉”和“〈”后，幼儿在认识上有了一定的难度，于是，我从让幼儿来观察“〉”和“〈”的特征入手，让幼儿认识：“〉”这是大于号，它的（开口）笑口是向左的；“〈”这是小于号，它的（开口）笑口是向右的。笑口总是向着大数，尖头总是向着小数。读时，要按从左到右的顺序。8大于6；3小于5。 通过这样的处理之后，孩子们基本上都能正确的区分“〉”和“〈”了，但是，在表述上孩子们还有一些难度，时不时的会发生一些错误。这说明孩子的抽象思维还有待提高。在今后的活动中，还要让孩子们多加练习，在练习中增强对“〉”和“〈”的认识与使用。让孩子在正确区分的基础上并能掌握正确的读法。