为了让新生知道自己是哪一组的小朋友，我想用一些孩子常见的水果来做标记，让孩子知道同样的标记的几个小朋友为一组，让害羞初步感知“小组”的含义。

但是活动开展下来，效果不是很理想，毕竟是小班孩子刚入园，刚进入一个大家庭，能认识自己的标记已经是不错了，虽然活动中我强调了很多遍，但是要知道了解自己是哪一组的，小朋友还是会反应不过来。今天总体上小朋友们的表现还是很不错的，学会举手回答问题了，学会表述简单的句子了。

    大多数幼儿对教师的提问能积极反应，他们能简单自我介绍。在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，但还是表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。