本次活动的组织，从孩子的角度来看：1.幼儿参与活动的积极性较高。2.能够积极思考回答问题，幼儿思维不再局限在某个狭小范围。3.课堂常规有了进步，学会了大胆表现与认真倾听，等等。 从教师得教来看：首先，注重了自身语言的表达，有意有重点有感情的与幼儿交流。其次，对幼儿的回答有了更加积极有效的回应，注重发散幼儿的思维，提升他们的已有经验。再次，值得自己肯定的就是教师在孩子面前能够更加大胆大方的进行活动。 但是，由于在准备工作上做的不够，这次活动存在的问题也表现的很明显： 1.情境表演环节， （1）在情境创设上，加上些物品的装扮及文字的标明会增强情境感。 （2）情境表演可以提前进行演练或者选择幼儿不熟悉的人来表演，效果会更好。 2.活动的结尾部分安排似乎欠合理，导致活动收尾出现困难。让幼儿两两进行互换表演，难度略高，且容易散漫幼儿思维及注意力，改成幼儿间的交流和讨论可能更加合理，在活动最后安排教师的总结点评或活动延伸以便活动顺利收尾结束。