在数学活动《会变的圆》活动中，我用圆形会变魔术，吸引了幼儿注意，让幼儿尝试将圆形对折，发现圆形变成了2个半圆形，然后让幼儿尝试对照折痕将纸撕开，得到2个一样的半圆形，这样幼儿既有了实际操作，又有了亲身体验，对“一个圆形可以分成两个一样的半圆形”这一概念就能清楚地理解。

当我出示用圆形和半圆形拼成的小动物时，每个孩子都发出了“哇”的赞叹声，我用简单、幼儿易懂的语句讲解动物拼图和怎样记录时，有多数孩子能注意观察标记，在操作过程中数图中的图形数对了，也记录正确了，个别幼儿有在记录的时候点错了的现象。

通过此次活动，让我在今后的集体活动中，多让幼儿手口一致，注意到每个孩子的实际能力以及接受能力，更应关注幼儿的个别差异，更好地达到教学目标。