在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿音乐导入。在实施的过程中我播放音乐，孩子们会跟着音乐快乐的唱歌，我导入的时间不是很多，所以使得许多幼儿没有了表演的机会。从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”在下次的活动设计中，我会争取做到创新，让孩子觉得阅读并不是枯燥无味的，而是在开心的阅读！