公告栏
老师首先引导孩子们说说自己最爱的人和最喜欢的东西。孩子们各抒几见，有的说最爱自己的妈妈，有的说最爱自己的爸爸，还有的说最爱老师……针对幼儿的发言，我给予充分的肯定，并鼓励幼儿听听诗歌里的小朋友是怎样表达自己最爱和最喜欢的东西的。
此次教学活动的重点是让幼儿理解诗歌内容、并能看图标有感情地朗读诗歌。为了能让孩子们理解诗歌内容，在整个活动中，老师利用图文并茂的PPT,帮助幼儿理解诗歌内容，激发他们看图标有感情地朗诵诗歌。
孩子们通过看图片、图标进行朗诵。图片、图标的感官刺激、语速的快慢、语调的抑扬顿挫让幼儿很快就掌握了朗诵诗歌的技巧。在分角色朗读活动中，孩子们的积极性又一次被调动了起来，能用最响亮、最自豪的声音朗读最后一段诗歌，把自己心中对祖国的热爱之情淋漓尽致地挥洒在字里行间。