在导入部分以复习3和4的分和，在为幼儿进行“简单的热身”后。我们开始了5的分和的学习，还是通过相同的故事引出课题，用大象村长、小猴和小猪这些让幼儿轻易接受的角色，以分苹果为中心活动开始课题。通过老师不断的要求，改变给小猴苹果的数量来引起幼儿不断地思考。比如：给小猴一个那要给小猪几个？然后让小朋友跟老师一起用画圈的方式来表示苹果的数量，老师画出5以内个圆圈，幼儿来画出圆圈与老师的圆圈组成5个圆圈。最后通过一些小测验来结束这次活动。

        本次活动通过故事的方式来引导幼儿学习5的分和，然后已请求幼儿帮忙的方式来让幼儿开动脑筋进行思考。充分地调动了幼儿的积极性，锻炼了幼儿的逻辑思维。整个活动过程一直萦绕着一种轻松的氛围，为幼儿良好的接受知识做好了基础。