这是一节有趣的科学课，在活动之前，我反复研究教材，决定着眼于一个“藏”字，围绕这个藏字来设计活动过程。此次活动是生成活动的一个集中体现，从苹果的种子延伸到各种水果的种子，从找种子到认识种子以及种子的用途，让幼儿对种子有了更深的了解。在活动中，不是让幼儿对着图片来认识种子，而是让幼儿在实物中寻找种子，“藏”字体现了活动的趣味性，让幼儿对寻找种子产生兴趣，激发其探索研究的欲望。在活动过程中，我发现幼儿在活动中兴趣很高，能用自己的方法来发现各种种子的不同，能主动与他人交流，并积极说出自己的想法。整个活动课堂学习氛围浓厚，孩子们发言也较热烈，总体效果较好