在集体活动中，幼儿注意力集中、思维活跃，老师抛出去的问题能很快的回应，第一次说说每种车有几辆时，就很正确，但是孩子们也感觉到了车子停的比较乱，数起来不方便。于是顺应引出了把相同的车子停到一起，请一个幼儿来操作，大家一起来数一数，方便多了，接着大家一起来验证刚才的答案，特别是3—5的车辆，完全正确。在一开始说到车子时，就有幼儿说“几个车子”，接着幼儿的话，学习了量词“辆”，并在活动中不断的巩固。后面的几个环节都很顺利，幼儿能按汽车的数量把它们依次开进车库，大家一起来说1辆公共汽车开进最前面的车库，2辆卡车开进它后面的车库……，调动了所有幼儿的积极性。在送门牌时，有幼儿把5的点卡送给了3辆吉普车，我不急着纠正，而是让幼儿来检查，发现错误，再请幼儿来帮忙、重新送。在幼儿操作活动中，大多数幼儿能独立完成，有个别幼儿在家长的帮助下完成。活动中发现幼儿在实物排序方面掌握的比较好，在原有3以内数量的基础上增加到了5，实物卡片多了，幼儿能细心的数一数，再按数目的多少排好队。但在操作活动中，也发现幼儿存在的问题，有幼儿先贴点子卡，有幼儿拿起卡片就贴，还有幼儿不看标记，粗心大意，在以后的活动中要继续这方面的练习，缩小幼儿间的差异。