活动的开始部分我结合幼儿的生活导入，通过结合幼儿生活的这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

接着，小青鱼和虾公公主要让幼儿熟悉作品的内容，了解他们的生活，活动进行到这里我采用直观的教学法，比如活动一开始当幼儿猜出谜语后我就通过观察图片让幼儿进一步感知彩虹的特点，这是满足幼儿思维的具体形象性需要。

再接下去分析欣赏，首先让幼儿欣赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做？”既给他们想象的空间，又培养幼儿对他人、社会的亲近态度，“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢？”

活动的最后，让幼儿学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，体现自己对他人的作用，知道哪怕是一声体贴的问候，都会给人带去快乐。

活动结束的时候，有的幼儿都哭了，这是一个非常感人的故事，在活动结束后的延伸活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹，再一次感受其的美丽