通过这节语言活动幼儿既了解十二生肖的12种动物的排列顺序，又让幼儿知道十二生肖是中国人的传统，每个人都有一个属相，知道自己和亲人的属相，培养幼儿与家人的情感。

在课前我先收集十二生肖的动物图片，我先出示我自己的生肖，提问：这是老师的生肖，是什么？大家都兴奋的说是鸡，我阿姨也属这个，有的说我妈妈属猴、狗………通过提问让幼儿初步了解十二生肖的基本名称。然后提问幼儿你的生肖是什么？接着出示十二生肖的图片，请幼儿依次说出动物名称。教师边念儿歌内容，边出示背景图片。我们采取互相换形式朗诵，在熟练儿歌内容后为了让幼儿进一步掌握儿歌内容及动物的顺序……

在整个活动中，我通过游戏的方式能较好地把握好孩子的兴趣点，孩子们的注意力比较集中，对儿歌的内容也把握较好。整个活动的环节设计比较清晰，游戏里的层次也是由易到难，让孩子们对儿歌的有一种学习的挑战。