本次语言活动是围绕《红红的小东西》这个故事开展的，首先我完整地讲述了整个故事，然后请幼儿回忆故事的内容，以连贯的问题让幼儿对故事情节进行复述，如：“一路上它遇到了谁？”“小动物们把它当成了什么？”再逐一进行讲解。对于提出的问题，孩子们一个一个都能回答的出来，其实作为教师要引导孩子们去回答，当一个个问题让幼儿按顺序连贯的回答出来的时候，幼儿更容易接受、理解。

 但是在讲述故事的基础上，发展孩子的讲述能力是必要的。所以在提出一系列的问题，我对他们有了更高的要求，就是请几个小朋友上来带上这些小动物的头饰来进行完整的表演，我先请能力较强的孩子上来表现自己，让其他孩子清楚表演的流程，看得出来小朋友们都对表演特别感兴趣，纷纷要求上来表演。

    小班幼儿的语言表达能力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强。有些时候他们理解的东西不会用完整的话语描述它、表达它，老师应该以鼓励和引导的方式帮助幼儿理解，逐步提高他们的语言表达能力。