在这节数学活动上，我选择了动静交替的形式开展，以情境导入活动，上周我请小朋友给小树叶宝宝按照从小到大、从大到小的顺序排队做游戏，今天我请了几位不同形状的树叶宝宝来做客。边说边出示树叶并提问幼儿：“你知道这是什么树叶宝宝吗？”。初步感知形状，激发幼儿的兴趣。接着玩了游戏“树叶找朋友”，引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据形状、找相同形状树叶宝宝做朋友，说说三种树叶宝宝的形状，并且说说是什么树的树叶宝宝。

    最后，是“送树叶宝宝回家”，孩子根据形状边说“XX树叶宝宝我送你回家”找到树叶宝宝的妈妈贴在树干上。首先我拿起制作的小树叶，用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望： 在操作的过程中进一步巩固对形状的分类。这个环节感觉幼儿还不错，兴趣还是挺浓的。孩子们都能区分出三种形状。

    但是对树妈妈的名字还有点混淆，整个活动过程中，幼儿的活动积极性较高。在动手，动脑，动口，动眼相结合的活动中提高了幼儿的操作能力和技巧和对形状的区分认识。