《雪花和雨滴》是一首抒情优美的歌曲，告诉人们雪花轻轻从天空中飘下来，是冬天来到了。雨滴从天空中落下来，是春天来到了。 通过多种形式让幼儿感受作品，幼儿在多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了音乐，活动中幼儿一直在用心听、看，并情不自禁地跟着学唱。在学习歌曲的过程中，以生动的表情及动作将自己对音乐的感受表露出来，带动并感染了幼儿，使其产生强烈的内驱力，引起幼儿的情感共鸣，从而使幼儿更好地把握歌曲所表现的意境。如:在学第一段歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后,通过季节变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过黑板上的图画，教师利用清唱和看图的方式，让幼儿更清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。 结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…… 在活动中，每个孩子都充分展示了自己的能力和水平。幼儿非常投入,能积极参与到各环节中，大胆表达，大胆尝试表演。可以说，每个孩子都获得了不同程度的成功的体验。语言表达能力，音乐表现能力，探索、求知欲等都有了一定的发展的提高。整个活动能达到预期的目标，幼儿在表演游戏中学唱歌曲。 但是在本次活动中，幼儿对于歌词的创编还是有点困难，如果借助图片可能会解决这点问题。还可以通过摆图将歌曲内容呈现幼儿面前，帮助幼儿理解歌词，从而更好地掌握歌词，为创编活动做铺垫,这样效果会更好。