在第一个环节中，我觉得可以设置谈话导入，请幼儿回顾以往新年的感受，孩子们看到我和汤老师一起敲锣打鼓表演这首歌曲，积极性很高。我让幼儿说说鼓和锣是怎么配合演奏的，然后我出示了鼓和锣的部分节奏图谱，我按照图谱示范敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟悉，通过图谱让幼儿认识节奏并学会用拍手和拍腿来表示小鼓和小锣的声音，在小朋友们基本掌握了锣和鼓的节奏图谱后，我清唱歌曲部分，并邀请汤老师演奏合奏部分，我出示了完整的歌曲图谱；整个过程孩子们积极性很高，但是当鼓和锣合奏的时候，我发现小朋友们因为注意力全在两种小乐器上，没有完全挺清楚我讲的要求，前面清唱后面敲乐器，个别小朋友不停地在敲鼓敲锣，只能及时制止了。在下一次的活动中，我觉得可以先让幼儿摸一摸试一试小乐器让他们不感到过分的好奇之后在开始教学。后来对乐器的好奇心没那么强以后，开始认真学习了，活动的结束后，幼儿不仅能学会歌曲，还能够简单的敲打节奏，教学目标基本达成。