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美术：图形灯笼反思
本次活动，引导幼儿观察灯笼。活动一开始通过提问的方式帮助他有而发现灯笼的显现特征。如：“今天老师给小朋友带来一样礼物，它是什么呢？你们喜不喜欢灯笼？它是由哪几部分组成的？幼儿议论回答后，老师总结：灯笼有一个大大的身体，上面有悬挂的线，下面有一串穗子。今天，我们也来做图形灯笼，打扮我们的教室。”再由孩子自由将所学的图形形状进行组合，绘制成不同排列组合的图形灯笼，既锻炼了幼儿对图形的认识，同时对于幼儿粘一粘，画一画的能力，有一个极大的兴趣支撑的前提下，得以提升。
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