《有趣的数学》本次活动在活动过程中 能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，再加上用了可爱鲜艳、夸张的小动物作为教学具，是符合大班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，孩子通过自己在活动过程中想象，思考，从而对数字有了更好的认识，在游戏中学习的设计使得孩子们更好的掌握了知识内容。