大班的孩子动手能力较强，对色彩的搭配和运用非常的合力到位，并且都具备自己的审美和创造性，在本次活动中我寻找了大量的示范图片，为孩子简单的讲解了书签的作用也让孩子大胆的构思了自己即将要设计的书签款式，在这一环节中孩子们大胆的发言流畅的表达，很好的阐述了自己的想法，并且也得到了老师和同伴的肯定，孩子们不仅想要通过画画的方式来制作书签也想过用树叶、玩具、贴纸等材料来制作书签，想法非常的新颖有趣。 在第二个环节中孩子真正动手时我却发现活动受到了材料的限制和时间的限制，孩子们的大胆想象无法通过现实材料制作出来，制作的书签也相对的单一，由此我进行了反思，在下次的活动中我会事先请孩子们收集自己想要制作的书签所需要的材料来丰富活动中的所需材料，增加孩子们的创作欲望，并且在制作开始后个别孩子制作时间不够，对于这部分孩子我会把他们未完成的作品编上序号投放进美工区中，在在区域活动时继续完成他们的作品，希望改进后下一次活动能够做得更好！