窗帘是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。

我让孩子们说一说他们所见过的窗帘是怎么样的，有什么图案，是什么颜色的。孩子们都能根据自己家里或见过的实际窗帘说出来。在我们生活的环境中，窗帘是常见的，而且窗帘的表现形式与色彩也是丰富多样的。我选择造型简单、色彩鲜明的窗帘引导幼儿感受其中的美，并为幼儿提供适宜的、可操作性的材料，鼓励并帮助幼儿用自己喜欢的艺术形式表现窗帘。

本来是想用单一绘画的形式来表现挂窗帘，但在备课的过程中想到小班幼儿手的力度以及协调能力较弱，另外小班幼儿又是在使用和摆弄材料的动作过程中进行思维活动的，思维仍然带有很大的直觉行动性，因此在挂窗帘活动中，我准备了多种材料，通过先欣赏感知、然后动手尝试、探索用不同的艺术形式来表现窗帘，最后再去挂窗帘，在动手动脑的活动中培养他们对事物的感性认识，提高对美术活动的兴趣并能够大胆地表现，从而体验到活动的快乐。