本次活动主要让幼儿感受儿歌中小主人公爱学习、善动脑的形象特点。鼓励幼儿乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。

   在活动中，老师以排图的形式来学习儿歌，让幼儿的学习变得更自主、更有趣。如：在开始部分，出示“？”教具，提出问题“这是什么？这个问号表示什么意思呢？”引发幼儿讨论，幼儿争先恐后的举手发表自己的想法。这样开门见山，直接进入主题，激发了幼儿的学习兴趣。

    在欣赏儿歌这个环节中，让幼儿带着老师的提问认真倾听儿歌内容，鼓励幼儿用儿歌中的语句回答“刚才你们听到儿歌里说了些什么呢？”再与幼儿分句练习，幼儿学习积极性很高，很快就掌握了儿歌内容。幼儿还在老师的启发下尝试着把自己的名字和想要问的问题编到了诗歌里面，如：“为什么小鸟能飞那么高？”“大树会呼吸吗？”“为什么小鱼要在水里呢？”“为什么大象要站着睡觉呢？”……幼儿的思维得到了拓展，他们在不知不觉中就能学会诗歌的结构，创造性地进行表达。