本次的活动我以牵牛花导入活动，先让幼儿说说你了解的牵牛花，以此来吸引幼儿的兴趣，再让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。然后通过完整欣赏故事，集体阅读。再开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人。这样层层递进，激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。

活动组织中我也发现了一些不如意的地方，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。在集体阅读时也不够积极，还有少数的人不在随着老师一起讲。

针对以上存在的问题，我觉得在以后的活动中可以采取以下方法：

1．教师应明确讲述和倾听的要求，以便促进幼儿养成好的阅读习惯。

　   2．该提供具体形象的图文并茂的故事大图书，使全班幼儿清楚的看到每一幅画面，从而吸引孩子，积极参与。

        3．活动中教师应让幼儿有自由交流的时间，并提醒幼儿有秩序发言，在别人发言时注意保持安静倾听。