是孩子们百不厌倦的活动，更何况歌曲里面又穿插着各种动作，所以音乐活动很受孩子们欢迎。

活动刚开始，我通过一个游戏“变脸”来引出活动主题。孩子们对此很感兴趣，都能根据我说出的心情作出各种表情。在我出示笑脸娃娃图片时，孩子们都能分清表情，不但自己会说表情，而且也能做出相应的动作，并且还说出笑脸表示高兴、快乐的心情。在

学习歌曲时，因为歌曲比较简单，先让孩子们学习歌词再熟悉曲调、旋律，所以学起来也比较容易。《表情歌》旋律活泼，节奏感强.

在这首歌曲中，我重点让孩子们掌握X X | XX X |这个节奏型，对于这个节奏型小班的孩子来说是比较新奇，但不失一定难度的。但由于我在平时活动中对这个节奏有一定的练习与渗透，因而难度应该不是很大。

本次活动的重点是理解歌曲内容，能根据歌词作出相应的表情和创编动作。我花了较长时间来引导孩子体会高兴、伤心、升生气的心情，并创编动作，所以可能忽视了幼儿对于歌曲学唱环节，很多孩子只会做动作而不会边唱边表演。对于三种不同表情的歌曲的速度把握不是很好，没有很好的让孩子体会到不同心情的旋律区别，在以后的教学中我会加以改进。