在《春天的电话》这一活动中，我按照教案的内容，自制了春天的背景图，让幼儿观察你是从哪里看出来是春天的，让幼儿知道在春天的一个夜晚忽然响起了雷声，森林里的小动物听见了，会发生什么事情呢？然后讲述故事让幼儿知道故事里有谁？然后依次出示小熊、小白兔、小花蛇、小狐狸、小松鼠的动物图片，分段讲述故事内容，让幼儿理解故事的内容的同时，感知春天动植物的变化。体验小动物之间互相关心的情感和春天来临的喜悦。在这个故事中幼儿很感兴趣，在听讲过程中也很认真，但是在活动的最后环节请幼儿来完整讲述故事的时候，很多幼儿在讲述的时候经常会次序颠倒，将小动物和相对应的话弄错，不能很好地按顺序讲述故事。

于是我干脆把故事的背景图拿下来，将小动物和故事中春天的变化改成小图表，这样孩子们在讲故事的时候就比较有顺序，在幼儿表演的过程中幼儿很认真有的幼儿非常的投入，在活动的最后我将这个故事内容投放在语言区中让幼儿进行表演。

我觉得语言课教师的技巧很重要比如：1.语言必须做到口齿清晰，一字一词不能含糊不清，首先要让幼儿听懂、听清教师在说什么，才能逐渐理解。在家庭中，幼儿主要模仿家长；在幼儿园，幼儿的模仿对象是教师，因此，只有听清楚每一个词汇发音幼儿才能准确地模仿，语言才能得到更好的发展。

2．教师的语言应当形象生动鲜明、富有感情。如果教师像老和尚念经似地说话，只能使幼儿昏昏欲睡，如果像播音员一样地说话让幼儿感到毫无情趣；幼儿的年龄特点决定他们的喜好，他们喜欢生动的，有趣的、形象的、活泼的语言，特别是加上丰富的表情和适当的动作，更容易为幼儿所接受和模仿，也有利于语言的发展。

3．教师的语言要用词准确，语言生动形象，避免以词害意。另外教师的用语必须规范化，用词要求准确符合科学性。