整个活动开始时孩子们对各种瓶子产生了浓厚的兴趣，在液体保持不同形状时孩子们各种不一样的想法都能够自己大胆举手表达，在活动开始后孩子们并没有因为投票结果而少数服从多数依然僵持不下，在每一组操作以后孩子们才发现原来水都是一样多的，在整个过程中孩子们兴趣浓厚也有很强的求知欲望，但是准备的各种瓶子数量有限，不是每一个孩子都能够独立动手操作，作为教师我虽然给予引导但是有少数孩子还是表示遗憾，以后活动中会再考虑清楚控制好时间，争取让孩子们都能够动手去操作实践，这样我相信课堂效果也会更好。