《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。今天我组织了一节语言活动《花路》，我准备了ppt和图片，教学过程也经过了我的精心设计，但活动的效果并没有想象中的顺利。

首先我把活动设计成了用看看讲讲的方式，对故事进行了讲述，改变以往先讲故事再提问的方式，让幼儿用轻松的方式理解故事内容，虽然本次活动中幼儿表现得很积极，对活动也很认真但是在过程中还是存在着一些问题：如教师不能单一重复幼儿的回答，应该将幼儿的各种回答进行提炼，用丰富的语言进行及时的总结，以更新他们的经验知识。又如幼儿在回答“花店里有什么”这一问题时，幼儿的回答是多种多样的，有大的花、小的花、好看的花等，此时我的回答不能单单的重复他们的话，而是以总结性的丰富语言进行提炼，如：“小朋友想的真多，花店里有各种各样的花，那除了大小不一的花，还会有什么样的花，花的颜色什么什么样的？”用幼儿话，加以提炼，引出更丰富的想象与回答。