小班社会活动《花儿好看我不摘》以情境创设贯穿始终。我借助自然角中的花让孩子赏花、谈论花来喜欢上花草树木等植物，明白为什么花儿好看不能摘、绿绿的叶子不能摘的道理。

活动从赏花开始，再到倾听一朵花的哭诉，然后说明为什么不能摘花的理由，了解人们在优美风景中的舒适与快乐，直至最后一起与花共舞。幼儿爱华护绿的情感随着情境的推进逐渐被激发，还有幼儿说到：“如果花摘掉了，我们就不能闻到花的香味了。”

开始部分创设赏花的情境，让幼儿在身临其境中看一看、摸一摸、闻一闻，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。他们在真实情境中，获得直接的感官体验，情绪情感的表达得到了寄托。对于小班而言，他们的表达还需要教师及时地肯定与鼓励。当我提问：“看到这些漂亮的花，你的心情怎么样”时，幼儿回答：“高兴、开心”等，我就通过观察进行回应：“是的，老师看出来了，你笑得真甜，”对幼儿及时地回应与肯定，从而让幼儿在表达中获得快乐体验。能够为幼儿创设一个感受到接纳、关爱和支持的环境，引导幼儿体验积极的情绪体验。