活动开展时，丰富的操作材料吸引着孩子们，对这个操作活动幼儿兴趣浓厚，通过操作、探索幼儿自己动手制作。用这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性。在这节活动中我让幼儿自己选择材料，给每个幼儿自由的想象空间：自由构图、用色。最关键的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导，个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。当陀螺制作成功后，他们高兴的举着陀螺给老师、给小朋友看。但是由于本课中采用的牙签并不能很好的固定住陀螺的表面，所以孩子在完成后的试转陀螺活动并不成功，所以我们进行了延伸活动，让孩子敢于纠正自己的错误，他们会提出问题，寻找问题的所在。并能反复尝试再次的探索尝试进一步制作陀螺，争取更成功。孩子们在不断的探索中发现问题、解决问题，探索精神得到了培养。同时，在活动中小朋友感受到了操作活动的喜悦，体验到了成功的快乐。 活动中，幼儿大胆表现自我，是孩子在积极的氛围中表现自己的想象与创意，相信孩子在活动后能得到很大的帮助。