活动反思

                ——戏剧游戏《偷吃食的小老鼠》反思

执教者：周美玲

首先，我要思考的是，我想利用角色鲜明的动物形象来充分发挥幼儿表演，解放天性的目的。鼠小弟的形象、动作十分夸张、诙谐，所以观察讲述应该可以作为一个重要的点，引导幼儿观察鼠小弟的动作，猜测鼠小弟的心里想法，然后大胆表演老鼠吃食的模样。   

其次，在教学环节的设置上，我选用了节奏分明的两种音乐，充分调动了幼儿对老师活泼灵巧，小心翼翼形象的表演，以及老猫出现时紧张的氛围。活动过程中我还时不时的提供休息的时间让他们想一想，这个鼠小弟想吃到食物得用什么办法。他会怎么想的？它又是怎么做的？在这个环节中我会让幼儿个别表演鼠小弟的表情，也模仿鼠小弟的动作，猜测鼠小弟的心理活动。以幼儿带动幼儿，一边做动作一边观察学习别人的动作。

本次游戏我采取的是:听——讲——演——玩——讨论——游戏升级的模式。一开始我们采取是分组游戏的方式，一部分幼儿先参加游戏并在游戏的同时随时叫停，讨论方法。几次游戏下来，在教师提问引导下，幼儿能讲述在偷食的过程中，以及遇到大花猫醒了保护自己的方法，如：小老鼠    要停止不动，找个地方躲起来或者蹲下来不动，学会保护自己。

同时，小班幼儿对规则意识不强，活动过程中孩子会因为游戏时过于兴奋而忽略规则。在今后类似的课程中要研究如何更好的解说让幼儿理解规则，准守游戏规则。进而更好的游戏。