中班幼儿对数的认知仍处于直观感知阶段，需要借助实物来感知数量从而建立抽象的数概念。这个季节正好是豌豆丰收的季节，豌豆就是很好的数的载体，每个豌豆荚里都包含着不同数量的豆子，剥豆子、数豆子，孩子们在生活情境中即能体验劳动的快乐，又能通过豆子的数量感知数字，非常适合孩子。中班下学期孩子们的数学发展应逐渐加入书写记录的元素，因此本次活动中还加入了记录表，让孩子在看，剥，数，记录的过程中感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的并学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。

活动开始，我先请孩子们观察豌豆，说说看豌豆的样子，并猜测豌豆荚里装了几颗豌豆。孩子们对于豌豆的外形特点非常熟悉，对豌豆荚里包裹着不定数量的豌豆也有一定的经验，猜测豌豆数量很好的调动了孩子们的原有经验，也引起了孩子们的兴趣。

总体来说，本次活动的目标设置较为合理，虽然过程中有一些不尽如人意的地方，活动目标也基本达成了，孩子们在活动中接触了新事物，获得了新经验，也体验了快乐！