在语言活动《大雁考上邮递员》活动一开始，我先从生活入手，请孩子们谈谈邮递员的工作，让大家对邮递员这一职业有了感知。幼儿的原有经验直接影响着他们对故事的理解与情感的迁移。这样的导入幼儿更容易对故事感兴趣，产生“愿说”和“想说”的心理需要，从而有助于推进教学进程，取得良好的教学效果。接下来的环节中，我完整地讲述了故事的内容，给孩子一个完整的概念。最后环节我还准备了很多鸟类的图片，让孩子们来说说这些鸟类能给大家提供什么服务，让孩子们来为鸟儿找工作。回顾本次活动的情况：我自己觉得有一些不足的地方。1．目标的达程度不高，特别是其中有一条目标是学习用连贯的语言表述故事情节。在我的活动中虽然有让孩子分段感受故事，也有让孩子完整感受故事这两个过程，但这两个过程只是让孩子対故事熟悉理解，并没有描述的成分。2．対孩子先前的知识准备还有点欠缺。最后环节是让孩子来根据各种鸟的特长帮助它们找工作。因为有些小鸟的特长不是很明显，孩子们就说不出来，这时我及时地补充了鸟类的特长，孩子们也会根据我说的来帮鸟找工作。