故事中的小喜鹊、小熊是幼儿喜爱的小动物，活动一开始，幼儿就对故事内容很感兴趣。《小喜鹊说得对》是一篇较为简短的故事，故事中的小喜鹊、小熊等还原了幼儿生活中的缩影，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣，对于幼儿来说也有一定的教育意义。 本活动主要引导幼儿欣赏故事、理解内容，明白道理，并能迁移新的讲述经验，尝试进行仿编，帮助幼儿养成好的与人交往的习惯。根据目标，活动分为欣赏、讲述、仿编几个环节，紧紧围绕目标展开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。孩子们喜欢这样的活动方式，也乐于去学习讲述故事。 在课前我精心设计问题，对故事重点画面的提问都是不同的，如：“小熊为什么不听小喜鹊的话？后来发生了什么？为什么？小猫友为什么不喜欢小熊呢？”等等。在幼儿用故事中的语言回答后让幼儿一起来学一学，自然流畅的让幼儿学说故事。 在活动中，我对幼儿的回答也及时作出了回应。帮助幼儿将话讲清楚、讲完整。让幼儿习得正确的经验。在幼儿回答问题遇到困难时，我请其他幼儿帮助他，让幼儿在同伴互助中学会倾听他人、评价他人。