为了更有效地围绕目标进行教学，通过一些材料的运用，将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。通过游戏，复习巩固手口一致的点数，并且也学会了按数取物。在活动中，我注重师幼互动、幼幼互动，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。《指南》中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实际操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能更好地掌握活动内容。 师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。另外我还发现有一小部分幼儿数完后就不会说出总数，为了突破这个难点，我为每个幼儿准备了实物卡片，请每一位幼儿都能有点数的机会，并且幼儿点数时发现问题及时解决。