在“六一”儿童节来临之际，我开展了语言活动《六一到》，这首儿歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情，充分的激发了幼儿学习儿歌的兴趣。

    整个教学活动的重点我放在教念儿歌“六一到”上。理解两段体儿歌的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及儿歌明快的节奏。儿歌引导幼儿学习用活泼欢快的情绪有表情的念儿歌，第一段可用齐念，第二段用领念。第一部分幼儿念得活泼、跳跃，表现出小朋友过节时来到布置好的活动场地的喜悦心情。

    第二段儿歌说的是幼儿过节的活动，要念得欢快。学会用活泼欢快的情绪有表情的念儿歌这次教学活动的难点。通过本次活动的开展小朋友体会了节日的愉快心情也加深了对“六一”儿童节的理解。