为了让小班新入园的孩子从想念家人的依恋中转移注意力，我尝试采用戴上头饰表演的形式创设游戏情境，这样更符合小班幼儿的认知特点，也更能吸引小班幼儿的注意力，从而激发他们对儿歌的兴趣。

活动中，我注意用夸张的面部表情，眼神和手势，随着儿歌的内容而有所变化声音和语调，调动幼儿跟着我一起朗诵的兴趣。从孩子们的表现来看，有一部分孩子能和我一起轻轻念了，还有部分幼儿虽然没有念，也被我的身体动作和儿歌语言吸引，用好奇的眼睛望着我。

       整个活动，孩子们喜欢表演的形式，他们也要向乐乐一样开心上幼儿园，孩子们也非常喜欢一遍又一遍地和我一起念儿歌，幼儿在重复朗诵的过程中体验了学习和表演儿歌的乐趣。