首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。最后以区角的形式来让幼儿根据数量去选水果也满足了他们的好奇心。但这节课也存在着很多的不足：首先，在给幼儿做试题时，教具的准备还不足，只是停留在一个大图上，而后让幼儿根据上面的数量来完成点的配对，这里可以多准备些记录的材料，如上一行画水果的数量，下一行就是小朋友用点来表示的一一对应，可能这样小朋友学习效率要更高一些；或者更高难度的就是前面自己画个相应的水果，后面根据黑板上的的大图标来表示相应的数量,这样看上去会比较清晰。其次，在完成买卖水果的区角游戏中，要准备一些假币，这样更符合生活。而不单单是老师说数字几就拿几个水果，这样对于幼儿的锻炼能力有所切妥，另外，也会让幼儿误解在生活中会出现怎么买卖和老师说的不一样？如果能把数学知识真正的贯穿于生活中，这样才更能让幼儿得到真正意义的锻炼