公告栏
《数字比大小》的活动主要是引导孩子认识“〉”和“〈”，能准确区分“〉”号和“〈”号。
本节活动的基础是幼儿在认识1-10的数字的基础之上进行的，我班幼儿对1-10以内数的大小基本上都知道，比大小，对我班幼儿来说，比较简单，都能很快说出谁大谁小。
但是，在引入“〉”和“〈”后，幼儿在认识上有了一定的难度，于是，我从让幼儿来观察“〉”和“〈”的特征入手，让幼儿认识：“〉”这是大于号，它的（开口）笑口是向左的；“〈”这是小于号，它的（开口）笑口是向右的。在幼儿认识了大于号与小于号后，再让幼儿去观察书写：例如：8>6，3<5。笑口总是向着大数，尖头总是向着小数。读时，按从左到右的顺序。8大于6；3小于5。
通过这样的处理之后，孩子们基本上都能正确的区分“〉”和“〈”了，但是，在表述上孩子们还有一些难度，时不时的会发生一些错误。这说明孩子的抽象思维还有待提高。在今后的活动中，还要让孩子们多加练习，在练习中增强对“〉”和“〈”的认识与使用。让孩子在正确区分的基础上并能掌握正确的读法。