本周三下午，我们幼儿一起学习了这首《头发、肩膀、膝盖、脚》，这首歌曲是一个音乐律动，就是要让幼儿跟着音乐动起来。刚开始，为了让幼儿能更清楚的记得歌词，我先让幼儿分别把头发、肩膀、膝盖、脚指给我看，让他们把歌词念一遍，由于歌词很简单，又是幼儿比较熟悉的身体部位，幼儿学起来很有兴趣，注意力都很集中，很快就学会了歌曲，所以课上起来还算比较轻松。

从这次音乐活动的组织中，我也发现了不足。就是在幼儿律动方面，动作得重复太多，到后来幼儿已经没有兴趣。我应该要尝试更多的方式来表达音乐。

通过这节课的实践，我认识到：在律动教学中，一定要引导孩子感受音乐，让音乐刺激听觉，产生形象，再以动作来表现音乐，鼓励孩子将自己对音乐的体会表现在动作中，用身体来表现音乐的节奏、情绪等，多给孩子想像、创造的机会，充分发挥孩子积极的自我表现欲望。