在这次活动过程中，先让小朋友认识国旗，看看这是什么？五星红旗是什么样的？观察五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？你有没有看到过升旗？然后教师小结一下：国旗是长方形的，颜色是红色的，在左上角有一颗大星星，四颗小星星，小星星是包围着大星星的等等。加深了幼儿的印象，这样既尊重幼儿的主体地位，又发挥了教师的主导作用。在老师示范操作时，我特别叫了一个幼儿上来和我一起示范操作，目的是想看看幼儿在操作过程中出现的常见问题，老师可以着重强调一下，（1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周（2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴。以便下面的小朋友可以及时纠正，不用犯类似的错误。然后幼儿自己动手制作国旗。这样使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。最后，在评价的环节上，让小朋友自己观察哪面国旗最美丽，最喜欢哪面国旗，而没有特意强调制作不正确的，因为这样的主要目的是使每个幼儿都能在操作活动中感受到成功的喜悦。

在整堂课上结束后，才发现有很多的不足之处，比方说提供给幼儿的小五星太小了，幼儿手都拿捏不住，因此出现了连小班幼儿都能粘贴的技能到中班了倒困难了，使得有一部分幼儿粘来粘去粘不上。因为是黏贴，可以提供的大一点。另外幼儿对包围两字理解还是有点难度，四颗星要包围大星星，结果有的小朋友贴成直的，有的贴成竖的，这个在平时还要着重强调和练习。最后在贴旗杆时，本以为这是很简单的一个操作，在示范操作时把重点放在了五个星上，而没有着重强调，结果有的幼儿把国旗贴反了，有的则把国旗竖着贴了，通过这节课让我知道了在以后的活动中，应多考虑到细节方面，更要注重幼儿良好操作习惯的培养。不过看着小朋友拿着爱不释手的国旗，心中还是充满了喜悦。