反思：

1、活动目标完成情况

本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

2、活动开展的情趣性

整个活动的情趣性不强。刚开始老师出示卡片既没有情境，也没有悬念，老师出示的点卡与萝卜之间没有任何联系，放在一起有些牵强。此后教师一直要求孩子按教师说的话去拿取玩具，虽然孩子完成的情况是在老师的预料之中，但活动气氛不活够活跃。

3、幼儿材料方面

完成一次活动并不一定需要很多材料，但是材料一定要能为活动服务，多余的东西容易分散幼儿的注意力。本次的活动老师给每个孩子准备的小篮子是否是必要的？或每张桌子上的一筐玩具是否太多了？另外，教师使用的点卡是8k的纸，无论在观看上还是摆放，都显得太大。

4、教师的教育观

新的教育观念要求教师要以孩子为主体进行教学。在这次活动中，教师还是以传统模式的教学方式进行集体教学。从开始数数，到数物对应，完全由老师带领，失去了孩子探索与发现的过程。