首先，教学目标没有体现教学内容的定位，既然是儿歌，就应以学习朗诵儿歌为主，应将教学重点放在如何教幼儿学会朗诵儿歌上。导入部分也应简洁明了，无需过多的铺垫。

其次，在教学过程中应注意不要太过随意，比如语言活动应多强调幼儿语言完整性的发展，但不能想到就提醒幼儿一次，没注意到就忽略了。应注意时时提醒幼儿，这样才易养成良好的语言习惯。再比如在给幼儿出示图谱的时候，应注意出示的方向与顺序，在方位上不要造成幼儿的混乱。可见，老师应在教育教学过程中时时事事注意到细节的严谨性，不能太过于随意了。

第三，不论哪一门教学活动都应体现其学科特点与教学内容。语言活动《大气球》是教授儿歌，就应把重点放在教幼儿朗诵儿歌上。如果是语言游戏，就应把重点放在教幼儿如何进行游戏和游戏的规则上。这样教学活动的过程中才能突出重点和难点。

第四，在教育教学过程中，应注意要关注大部分幼儿掌握知识的情况，而不是只关注个别幼儿，尤其是接受能力比较强的幼儿，以为这些孩子学会了，所有的孩子就都会了，就继续下面的环节了，而是应采用多种教学方法，使大部分的幼儿乃至所有的孩子都掌握教学内容。

总之，在今后的教学过程中，还是应认真研究教学内容与孩子的实际情况，并多采用各种教学法来帮助幼儿理解和掌握教学内容。